I en tid med meget fokus på områder som it, computer og teknologi så må vi spørge os selv, hvor kommer fremtidens it-medarbejdere fra? I den almindelige danske folkeskole er det gået forholdsvist hurtigt med at få integreret mange former for it-udstyr. Der er på kort tid kommet mange computere rundt omkring på de forskellige skoler i forhold til, hvis man kigger bare en lille smule tilbage i tiden. Ifølge undervisningsministeriet var der i 1992 mere end 60 elever, der skulle deles om en enkelt computer, allerede i 2006 var der under 5 elever, der skulle deles om en computer. Påvirker den ekstra computer-baserede undervisning de unge?
Flere computere betyder mere computer-baseret undervisning?
I takt med at der kommer flere computere til skolerne, må man også have en tiltro til, at computerne bliver brugt og ikke bare går til spilde. Men kan lærerene følge med tiden, og kan de nå, eller gider de, at sætte sig ind i tingene? Hvis man tænker i den retning, kan man være tilbøjelig til at tro, at lærerne ikke vil være ret godt stillet i forhold til at vurdere eleverne, og at en klasse måske kræver flere resurser i form af flere lærere.
Bedre og mere målrettede uddannelsesveje vil hjælpe?
It-medarbejdere er på mange områder en mangelvare og for at løse dette problem, kunne man forestille sig, at mere målrettede uddannelser, eller mere specifikke arbejdsområder, ville hjælpe, men er der overhovedet plads til dette?
Har staten økonomien til at iværksætte et sådan projekt?
Er der mennesker nok til at undervise?
Unge søger ind på it-uddannelser, men mange falder fra?
Mange unge søger ind på diverse it-uddannelser, men falder hurtigt fra igen, dette kan skyldes mange ting, heriblandt kan man give den meget teoretiske undervisning skylden, eller for høje krav, måske endda at de presses til noget, de ikke brænder så meget for. Men hvordan skal vi fastholde alle de unge på it-uddannelserne, kan mere praktisk undervisning være svaret?
Hvad mener du?